Membentuk Sekolah Yang Bergerak

Isi kandungan:

Membentuk Sekolah Yang Bergerak
Membentuk Sekolah Yang Bergerak

Video: Membentuk Sekolah Yang Bergerak

Video: Membentuk Sekolah Yang Bergerak
Video: Zombie Life 2 - Craftronix Minecraft Animation 2024, Mac
Anonim

Membentuk sekolah yang bergerak

Di lingkungan sekolah, kondisi tersebut sebagian dibentuk oleh garis panduan politik pada kurikulum dan jadual pelajaran, tetapi juga oleh sekolah-sekolah itu sendiri dengan pilihan reka bentuk autonomi mereka. Sekolah bergerak dirancang dan dilaksanakan terutamanya oleh tenaga pengajar dan pihak pengurusan sekolah. Ibu bapa juga dapat memberikan dorongan penting untuk kehidupan sekolah seharian melalui wakil ibu bapa dan tentunya murid.

pelayaran

  • Teruskan membaca
  • lebih banyak mengenai subjek
  • Nasihat, muat turun & alat
  • Bersenam dan bersukan di kelas
  • Sekolah dengan tumpuan dalam sukan
  • Menjadikan sekolah mesra pergerakan
  • Blok bangunan sekolah yang bergerak
  • Kesan positif dari latihan dalam kehidupan seharian sekolah

Bahagian penting dari tawaran aktiviti fizikal di sekolah adalah subjek aktiviti fizikal dan sukan. Sekolah yang dipanggil aktif, bagaimanapun, menginginkan lebih banyak lagi: Prasyarat harus dibuat untuk membolehkan jumlah latihan yang sihat dalam kehidupan sekolah seharian, di luar subjek latihan dan sukan. Untuk tujuan ini, sekolah secara bebas dapat melaksanakan langkah-langkah dan projek untuk mempromosikan kesihatan.

Bersenam dan bersukan di kelas

Subjek latihan dan sukan adalah subjek wajib. Dulunya dikenal sebagai senaman fizikal atau gimnastik, subjek ini sekarang bertujuan untuk memimpin anak-anak dan orang muda ke kehidupan yang penuh kesenangan, memotivasi mereka untuk bermain sukan, mengembangkan prestasi dan motivasi fizikal dan untuk mendorong tingkah laku yang mementingkan kesihatan. Untuk tujuan ini, bergantung pada tahap dan jenis sekolah, tersedia jumlah jam mingguan dua hingga empat jam. Sekolah-sekolah yang mempunyai fokus pada sukan mempunyai bilangan jam yang lebih tinggi dalam kurikulumnya.

Matlamat dan isi pelajaran serta jumlah jam ditentukan oleh Kementerian Pelajaran dalam kurikulum dan jadual pelajaran. Kurikulum menyediakan kerangka pelajaran, yang harus dirancang oleh guru dengan pelbagai cara.

Sekolah mempunyai kemungkinan untuk menetapkan lebih banyak pelajaran untuk latihan dan sukan dalam kerangka yang terbatas. Banyak sekolah menawarkan latihan yang tidak mengikat pada sukan dan sukan sebagai tambahan kepada mata pelajaran wajib. Dengan cara ini, kanak-kanak dan orang muda dapat mengenali pelbagai jenis sukan dan bentuk latihan. Kemungkinan berkisar dari permainan bola, seperti bola keranjang, bola sepak, bola baling atau bola tampar, hingga tarian jazz, pendakian dan orienteering.

Sekolah dengan tumpuan dalam sukan

Autonomi sekolah membolehkan setiap sekolah menumpukan perhatian kepada latihan dan sukan demi kepentingan membuat profil. Perkara ini sering dijelaskan dalam profil sekolah dan merangkumi peningkatan latihan atau bahkan objek atau projek yang berorientasikan latihan.

Menjadikan sekolah mesra pergerakan

Berpindah sekolah lebih dari sekadar menambahkan lebih banyak aktiviti sukan dan pelajaran, ia adalah untuk menjadikan kehidupan sekolah dan kehidupan seharian murid dan guru mesra pergerakan. Setiap sekolah dapat mengambil tindakan secara mandiri dalam kerangka tertentu untuk menawarkan lebih banyak peluang untuk bergerak. Ini termasuk projek seperti minggu sukan atau hari mendaki, pembelian peralatan, tetapi juga memiliki kelas sukan dengan fokus pada pergerakan atau kelas dengan pelajaran aktif. Langkah-langkah organisasi, seperti membuka kawasan pergerakan semasa rehat, juga membantu mewujudkan keadaan yang mesra pergerakan.

Keputusan mengenai langkah-langkah ini dibuat, misalnya, oleh jawatankuasa komuniti sekolah yang berlabuh secara sah - sebuah forum yang ditubuhkan di setiap sekolah, yang terdiri daripada guru, wakil murid dan ibu bapa. Untuk memajukan langkah-langkah, ia berguna untuk menggunakan penyelaras projek. Untuk maklumat lebih lanjut, lihat Promosi Kesihatan di Sekolah.

Untuk memotivasi pelajar untuk lebih aktif dalam kehidupan seharian, peluang sukan dan latihan ekstrakurikular di persekitaran sekolah juga harus diambil kira. Di samping itu, sekolah boleh menyediakan dewan sukannya untuk para pelajar untuk aktiviti yang diatur sendiri.

Blok bangunan sekolah yang bergerak

Konsep sekolah bergerak terdiri daripada pelbagai komponen. Di satu pihak, adalah mustahak untuk mewujudkan keadaan dan keadaan kerangka yang betul. Bahagian kedua menyangkut isi pelajaran dan latihan.

Elemen sekolah bergerak merangkumi:

  • Kerangka

    • Kemasukan konsep sekolah bergerak dalam program sekolah.
    • Penglibatan guru, pertukaran pengalaman, analisis keadaan semasa.
    • Penglibatan ibu bapa dan murid (projek, malam ibu bapa).
    • Hari sekolah yang sibuk dengan gantian antara rehat dan senaman.
    • Reka bentuk bangunan sekolah dengan pelbagai pilihan pergerakan (mis. Meja teka-teki, dinding pendakian).
    • Bilik darjah yang menawarkan ruang untuk bersenam dan bersantai.
    • Memadankan perabot sekolah dengan pilihan untuk mencuba duduk yang dinamik, seperti bola tempat duduk, bantal tempat duduk.
    • Reka bentuk halaman sekolah yang mempromosikan latihan.
  • Kandungan

    • Pembelajaran bergerak: Di dalam kelas, kandungan juga ditunjukkan dengan pergerakan, lama duduk terganggu.
    • Latihan rehat di kelas.
    • Duduk aktif dengan pilihan menukar posisi duduk dengan kerap.
    • Kelas pendidikan jasmani dapat mencetuskan minat dalam pelbagai bentuk latihan.
    • Menggerakkan kerja rumah, contohnya persembahan cerpen.
    • Menggerakkan rehat dalam persekitaran yang menarik dengan pelbagai tawaran (mis. Juggling)
    • Pergerakan dalam perjalanan ke sekolah, contohnya penerangan mengenai laluan basikal yang selamat.
    • Tawaran latihan di luar kelas (mis. Hari mendaki, lawatan, minggu sukan, pertandingan).
    • Kerjasama, misalnya dengan kelab sukan.

Kesan positif dari latihan dalam kehidupan seharian sekolah

Cadangan Austria untuk latihan meningkatkan kesihatan mengesyorkan sekurang-kurangnya 60 minit aktiviti fizikal sehari untuk kanak-kanak dan remaja. Latihan secara berkala mempunyai sejumlah kesan positif terhadap kesihatan dan proses pembelajaran. Ini termasuk:

  • Peredaran darah dan bekalan oksigen ke otak ditingkatkan dan diperbaiki,
  • Keletihan dihilangkan
  • Ketegangan, tekanan dan kegelisahan berkurang,
  • Keupayaan untuk menumpukan perhatian ditingkatkan dan
  • perkembangan fizikal disokong.

Disyorkan: